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发布时间:2018/11/1 已被浏览 152

 

 

督导简报

 

 

教务处教师新用户注册送59元彩金发展中心编    88   2018年10月30日

环境工程专业全力备战工程教育专业认证

环境学院环境工程专业是浙江省“十二五”普通本科高校新兴特色专业和“十三五”优势专业。围绕学校“专业成才、精神成人”的人才培养理念和“大商科”的办学特色,环境学院整合校内外资源,环境科学与工程系全力备战工程教育专业认证(简称专业认证)。

专业建设方面,以专业认证为目标,体现“工商融合”的专业特色。修订和优化了培养方案,重塑培养目标,提高毕业能力要求,增加了专业工程课程的学分,增加了专业认证主修课程如物理性污染控制等,同时结合“工商融合”的特色,增加了环境工程施工与经济管理等课程

课堂新用户注册送59元彩金方面,主抓核心课程,促进交流学习。主抓专业核心课程质量,在第一届核心课程评比中,江博琼、张轶和杜春慧老师主讲的《环境工程原理》课程进入首轮专业核心课程建设,务求从课堂新用户注册送59元彩金方法、新用户注册送59元彩金效果等方面,创新性提高新用户注册送59元彩金质量。

新用户注册送59元彩金研讨方面,规范新用户注册送59元彩金管理,细化基层新用户注册送59元彩金组织。学院采取了系列措施提高本科课堂新用户注册送59元彩金质量,成立了新用户注册送59元彩金委员会教师新用户注册送59元彩金发展分中心和教研组,新增4项新用户注册送59元彩金管理制度切实提高了课堂新用户注册送59元彩金管理的规范性。

课程建设方面,规范达成度分析,加强建设目标性。在课程新用户注册送59元彩金质量分析中增加了毕业能力要求达成度内容,包括试题与培养目标及毕业能力要求对应关系说明、达成度评价、持续性改进措施及改进后的效果等,重点突出课程新用户注册送59元彩金形成性评价依据。

新用户注册送59元彩金研究和改革方面,强化能力培养,实施科研促新用户注册送59元彩金。全面改革课程考核方式,更加注重课程的过程评价及平时成绩的形成性评价,制定各种规章制度,积极鼓励教师申报各级新用户注册送59元彩金改革和研究项目,建立合理的课程考核评价体系。同时通过各种方式以科研促进新用户注册送59元彩金,培养学生参与科研与科技开发的能力。

教师队伍培养方面,优化层次结构提升工程能力培养。重视师资队伍建设工作,重点引进年轻老师,师资年龄结构更加合理;积极安排教师进行进修和新用户注册送59元彩金交流活动,提升教师工程实践能力,冯华军等多位教师赴相关企业挂职锻炼。

实践建设方面,完善实习课程体系,积极拓展实习基地。完善了专业的实习和实践新用户注册送59元彩金体系,形成了金工实习-认知实习-生产实习-毕业实习的实习课程体系,形成了基础实验、环境模块实践、研究和创新实验及项目实训的实践新用户注册送59元彩金体系,从深层次重视实践新用户注册送59元彩金,积极建设校内外实习基地,完善了实习过程的监督和实习材料的规范,提高学生实习质量和实习效果。

通过多方面的努力,环境学院成立了工作小组,已正式启动环境工程专业认证工作,并与2017年12月21日到北京科学大学进行专业认证调研。并且在平时新用户注册送59元彩金及管理过程中,以专业认证的标准严格要求课堂新用户注册送59元彩金、课程考核,进行详细的达成度分析,力争2020年前完成环境工程专业工程教育专业认证。(熊春华

新常态下关于新用户注册送59元彩金督导的思考

习近平总书记提出我国经济发展进入“新常态”的论断迄今已逾两年。两年多的经济发展进程,是以习近平同志为核心的党中央领导全国人民适应、把握、引领经济新常态的进程。习近平总书记指出“适应新常态、把握新常态、引领新常态,是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。”随着经济发展“新常态”,也带动了包括高等教育在内的一系列发展,高等教育逐步走入了质量为先,速度放缓的新阶段。在教育学科调整后,教育新常态引起了广泛的关注和重视。新用户注册送59元彩金督导是学校新用户注册送59元彩金管理的重要组成部分,是加强新用户注册送59元彩金质量监控,强化新用户注册送59元彩金管理的有效方法和途径。随着教育新常态,新用户注册送59元彩金督导也面临着新的挑战。鉴于此,笔者有以下几点思考,意在抛砖引玉,激起其他老师思考和讨论的热情。

一、 新常态下新用户注册送59元彩金督导的工作理念

新用户注册送59元彩金督导工作是高校新用户注册送59元彩金质量保障体系的重要环节,对提高新用户注册送59元彩金质量无疑具有重要的作用。新常态下,在做好课堂新用户注册送59元彩金、实践新用户注册送59元彩金、专业实验、毕业设计、考试考核等人才培养主要环节的常规性督导工作的基础上,创新思路,转变工作理念,不断推进新用户注册送59元彩金督导工作的深度和广度。一是积极贯彻习近平总书记的教育观,让每个人都有人生出彩的机会,并且结合国务院颁布的《教育督导条例》和教督委印发的《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》,深化新用户注册送59元彩金督导理念改革;二是强化新用户注册送59元彩金督导的责任感和紧迫感,树立“督导也是服务”的理念,注重督导自身建设,以此为基础坚持以人为本理念和优质服务理念,真正从学生的立场审视新用户注册送59元彩金督导的改革,杜绝形式主义,切实保障教育质量。

二、新常态下新用户注册送59元彩金督导的工作方式

新用户注册送59元彩金督导通过坚持“督导结合,以导为主”,进而实现有效的新用户注册送59元彩金指导。结合社会、经济的发展对人才和教育提出的新的更高要求,需要以促进教育质量提升、内涵发展为重点的工作方式创新。我校陈寿灿校长指出“加快大商科建设,实现学校内涵式发展”。结合实际,一是可以开展常规听课、专项检查与调研相结合的工作模式,基于学校和学院新用户注册送59元彩金改革的重点工作,开展学生座谈会、教师沙龙等调研活动,积极与学生和教师沟通,形成和谐互动的新型关系;二是继续配合学校健全青年教师基层新用户注册送59元彩金组织,拓展青年教师新用户注册送59元彩金交流活动平台和提供讲课及大赛等机会,全方位助力青年教师成长。

三、新常态下新用户注册送59元彩金督导的体制建设

党的十九大开启了加快教育现代化,建设教育强国的历史新征程,这就需要建设新常态下的新用户注册送59元彩金督导体制。除了坚持传统的工作例会制度以外,一是可以考虑建立向督导工作先进学校调研游学机制,通过兄弟学校之间的督导交流,取长补短;二是建立健全督导工作标准化机制,在确定、完善和明晰校院两级督导的职责基础上,让督导工作的每个环节和各个阶段都有章可循。创新是我们解决教育面向社会需求矛盾的必要手段,因此新用户注册送59元彩金督导体制创新同样任重道远。(王彦波)

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